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第六十七章:叶讲师

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回头,网上搜索,请教同事,然后自己再慢慢总结....

也不是图什么为人师表,或者什么烂名头,叶春标就是想着,自己不会的,去学没毛病啊...

谁说讲师就是万能的?不可能的事,难道有一天,有个比自己强的学生站出来质疑了,就要拿自己当讲师的权威来打压他吗?

这样做,算是培养人才,还是灭杀人才?

叶春标觉得,教书育人,最重要的,应当是自己把自己的经验,自己的认知教给学生;

然后,有争议了,大家一起慢慢辨,慢慢实验,谁是对,谁是错,然后错在哪里,一清二楚;

讲师错了,那讲师该学习,然后大家一起进步;

冲突?

完全没必要啊,教师如果都只讲资历,学生什么想法都不能提,那么学院只请那些百岁老人来就好了,还用什么退休?

越老越有资历嘛!

年轻人就什么都不懂嘛,说什么都是错嘛,对不对。

为什么要用那么多年轻的讲师教授,其实也就是大家都知道,有种东西叫思维限制;

这样做下来,叶春标好像很不讨喜,至少同事不怎么喜欢。

不过,效果似乎也还不错,至少成为了学生投票的最喜欢的讲师,这也算是一份荣耀....

甚至还有点明星的感觉,别的教授下了课,学生们一个个静在那里,不敢动。

自己下了课,学生追着问问题,边走边答,有点媒体追明星的感觉了....

有时候,叶春标也觉得,自己是不是应该学着,板着个脸,然后,像别人一样,下课了面无表情地离开讲台.....

——————,

“叶老师,你看看,这视频,它们是怎么实现的?我们的机械自动化技术已经牛到这个程度了吗?”

又一次下课,一个学生高举着手机,对着他高声叫着。

叶春标停下了脚步,对于‘牛’之类的词语,为什么说它是词语,是它在年轻人心里代表着很多的意思,比如牛逼,再比如牛叉或者牛气。

这种问题,其实,叶春标完全可以不用回答,他在学院里就是个另类,被学生追着的另类,而且,这是没什么成绩的机械自动化专业....

叶春标顿了顿,心想着反正不差这一两句话,于是接过了那部手机,看了一下;

嗯,时下流行的抖音APP,这个在家里早就看到自己老婆不知道刷了多少万遍了,一般看一眼就走一边,不惹老婆就行。

那里面不是搞笑的东西,就是抱怨的,要么就是广告,没什么意思。

而现在,他果断愣了一下。

愣的原因很简单,他看到的视频里面,是一只六条腿的怪物,然后在那里从容地干活....

开瓶,倒酒,清理垃圾,还有说话....

最重要的是跨过一条看起来足足三十厘米以上的小水沟....

在带队参与过一次全国机器人大赛时,他见到过比赛规则,取物,跨越一些障碍物;

这些事情做起来都有难度,大多数的高校都过不了这一关,过得了的,一般都是使用履带,或者升降腿部的方式跨越的,时间很长,而且失败的机率很高。

而这个怪怪的机器人,竟然是用跳的...

没错,是跳的方式——六条腿一缩,然后往前一蹦的那种;

这动作,像极了秋冬北方的傻狍子....也就是那种你打了它一棍,打不晕它过一会还会跑回来看看,到底是什么揍它的家伙——而且它自身基本上没什么攻击力。

这个动作看起来简单,但是叶春标很清楚,一点都不容易。

跃起的那一刹,需要多少能量才能把一个机器人带起来;

落地的那一下子,又需要多强悍的计算和反馈,才能让这个机器人稳定着地....

只要能拿下这一门技术,那么,珠市大学的名头肯定会在全国鼎鼎有名....

你们慢慢撑你们的机械杆,我跳一个就行了...有着这样的技能,第一名,非我莫属;

是这么一回事,但是,又不是这么一回事....

因为那个机器人的发明者还没联系上呢。

即便现在给了叶春标一个跳跃的灵感,他还是没办法实现他想到的机器人跳跃,大学生机器人团队,其实,出主意的大多都是导师,而不是学生....

学生能做的,只是具体的事情,比如说一些安装,改进之类的细节,概念还是在老师手里。

“这东西看起来不错,想办法联系一下那个机器人的制造者,相信这些技术对我们的参赛作品会有些好处,”叶春标说道,语气非常淡然。

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