别的老师也充满了好奇心，开始议论纷纷，这件事情的真相到底是什么，究竟谁对谁错？

宋临仙静静站在一旁看着古月哭，等她哭的眼睛鼻头都红通通的时候，宋临仙又笑了：“都说会哭的孩子有糖吃，按理说这话一点不假，但是，在证据面前，这句话也得让路。”

说完，她把两本作业全提了起来，一点点的展示给在场的老师们看：“各位老师请看一下，也请帮我做个见证，省的我叫人诬蔑。”

宋临仙指着两个作业本上的字迹：“于老师您也看看，没有抄作业连别人的字体都抄的一模一样的。”

于老师原本十分气愤，气班里的两个好学生互相抄作业，这一气就有点失去理智，并没有去仔细思考，但是这会儿叫宋临仙指到字迹上头，她才整个回过神来。

是啊，抄作业就抄吧，答案一样有可能，可没有把对方的笔迹都抄的一模一样的。

宋临仙笑了笑：“我和古月同学每个人写几行字，老师一对证不就明白了吗，究竟谁对谁错，这不明摆着吗？”

于老师点头，另一边一位年轻的女老师立刻拿过两支笔还有两张纸来。

宋临仙笑着一指古月：“古月同学，你委屈的都哭成了这样，那机会就先给你吧，你写一行字向老师证明一下。”

古月早吓坏了。

她根本没想到这上头，古月倒是机灵，可也不过有几分小聪明，至于说思虑周全之类的，那还真没有。

“我，我不，凭什么。”古月一边后退一边摆手：“你们都欺负我，分明就是你抄了我的作业，凭什么，凭什么还怀疑我。”

宋临仙都给她逗乐了，但是她也没说别的，而是飞快的拿起笔在白纸上写下一行字，这行字是她作业上头一篇作文的开头，一边写，宋临仙一边用着沉稳的声音向于老师解释：“其实，证明作业是谁的还有好几个方法，一是看字迹，二是叫我们两个背作文，三个，是推理……”

当宋临仙写完字，于老师一看心里就清清楚楚了。

同时，于老师对于稳重又机灵的宋临仙十分赞赏，难得的对宋临仙笑了笑：“行了，老师知道了，你回教室吧。”

宋临仙放下笔，对那位给她纸笔的老师道了声谢，就很恭敬的退出办公室。

于老师看她没有当场转身就走，而是先退了几步，快到门边的时候才转身，对她更加赞赏：“现在这样知书达理的孩子可不多了。”

另一位老师也赞道：“可不是吗，你们班的宋临仙学习一直很好，平时也不多话，谁想到真到了事上，这么有主意，这个孩子不简单啊。”

赞完宋临仙，于老师去看古月，一双眼睛里满含冰霜，除此之外，还蓄含了失望愤怒以及痛恨。

她一脚踹在古月身上：“站好了。”

古月低头，小声的啜泣着。

“抄了别人的作业拒不承认，你还有脸哭了。”于老师气的不行，一边拍桌子一边骂古月；“我真没想到你竟然是这样的人，平时看你文文静静还当你是好的，却不知道小心思这么多，心眼这么毒。”

想一想宋临仙说的那些话，古月借着抄作业为名，编造理由把别人的作业据为已有，小小年纪心思就这么歹毒，长大了还了得，于老师这心里的无名火就突突的。

于老师越看古月越觉得不耐烦，直接把作业甩在她脸上：“出去，去院子里站着，往后一个月扫厕所的事情就归你了，还有，明天把家长叫来。”